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网(课)热需冷思考 “火热”(的)在线教育亟待(规)范监管

来源: 南方日报网络版     时间: 2021-02-28 11:04:50

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  网课热需冷(思)(考)(一吐为快)

  “5600元(的)课,(现)在50元,马(上)(停)售!”公交(站)牌、楼(宇)电子屏、微信朋友圈……在线教育广告随处可见。“火(热)”的在线教育(背)后,是(市)场(驱)(动)还是遵(循)教(育)(规)律?进一步(规)范校外线上培训发展,已成为(广)(大)学者、教师、家长的共(识)。

  (各)大网课(平)台广告铺天盖(地),(不)少家长深(感)焦虑。我们担心,如果(身)边人(都)报(而)自(己)(不)报,(会)导致(孩)子掉队,于是(大)家都被裹挟到(报)课(培)训(的)大军中。而事实上,在线培训的质量(参)(差)不齐,(很)(多)机(构)存在(师)(资)不稳定,(课)后评(价)与反馈不充分、不(及)时等问(题)。     ——陕西省汉中市 白(女)士

  部分校外线上培训课程在(应)试(上)下足(功)夫,却忽视了对知识的(综)合理解和对学习(兴)(趣)的激(发),导致(学)生在校外(网)课(学)(到)(的)(是)“夹生饭”,不仅压缩了自主学习(时)间,还(消)(磨)了(学)(习)(兴)趣。学校才(是)教育教学的主阵地,培训机构(只)是课(外)补充,不能本(末)倒置。 ——深圳实验学校光(明)(部)(教)(师) 孙(栋)梁

  【点(评)】

  资本的逐利、铺(天)盖(地)的广告,加(重)(了)家长的(焦)虑,也导致当前校(外)线上(培)训乱象的发生。目(前),校(外)线(上)培训的供给(侧)和需(求)侧都有经(济)(理)(性)替代教育理性的趋势。很多机构抓住一些家庭追求“短平快”教育效果的心理,通过(强)势营销手段,塑造(甚)至(夸)大家庭的教(育)需求。校外(线)(上)培训应回(归)教育的(专)(业)性和教(育)(的)基本(价)值。这需要家长们更(重)视(教)育价值(理)性、(审)慎(选)择,需(要)(机)构踏踏实实用心做教育、加强教师队伍和课程建设,(更)需要监管的进一步完善。

  (华东师范大(学)课程与(教)(学)研(究)(所)教(授) 张 薇)

  建议加大学校教师(培)(训)(力)(度),支持教师优化教(学)方法、提升个性化教学,加大(对)(分)层教学(的)(研)究和校(本)课(程)开发力度,推动学(校)教(育)持续向上向(好)发展。家长(是)(校)外线上培训的主要(决)策者,(应)发挥家长学(校)等(平)(台)(的)(作)(用),开展家长教育,帮助(家)长(加)(深)(对)教育的理解、对孩子需求和发(展)规律(的)理解,树立正(确)的教育观、成(才)观,理(性)认识和选择校外线上培训。

  (江苏(大)(学)(教)师教育学院副教(授) (陆)道坤)

  ((吴) 月 陈炳(旭)采访整(理))

【编辑:王禹】

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